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大数据挖掘与分析视角下的动漫专业学生个性化培养应用研究

作者:未知

   摘 要:随着动漫行业的不断发展,当前我国高职院校动漫专业也越来越完善,取得了较好成果,但需要注意的是,当前在动漫专业的教育教学过程中,常规方法已经无法满足要求。在这样的前提下,如何对动漫专业学生进行个性化培养适应专业发展非常重要。本文从大数据挖掘与分析视角下对动漫专业学生个性化培养应用进行研究。
   关键词:大数据挖掘;分析视角;动漫专业;个性化培养
  引言:
   当今的社会是一个数据化的社会,数据的飞速发展促使人们交流沟通更加快捷方便,为生活和工作也带来了极大便利[1]。甚至大数据还涵盖了绝大多数的产业,比如在大数据在企业管理方面的应用,采取大数据处理模式的企业在激烈的市场竞争中有着更强的决策力、数据分析能力和市场洞察力,对于企业的运营和发展有着不可忽视的意义。而在高职院校的动漫专业中,大数据挖掘也能够起到较好效果。本文即针对这一点进行了针对性的分析。
  一、大数据的概念和意义
  “大数据”是IT界继互联网和云计算在近几年兴起的互联网新秀,受到了当今IT界的火热追捧。大数据的基本概念是一种通过对数据的收取、储存、管理、运算分析,并且通过特有的数据处理方式,让其具有优化能力、数据分析能力和数据决策力的海量数据资产。海量信息库是大数据的前身,但海量数据库不具备大数据对数据的整理、运算分析、数据优化以及特有的数据运算方式,只能进行简单的数据收集、储存和查找[2]。并且大数据无法使用仅仅一台计算机进行数据处理运算,要想运用大数据进行数据挖掘,就必须依托于云计算才能进行,正是这样才工作运行模式才有人会说正是云计算技术的发展才带动了大数据的崛起。
  二、大数据技术对动漫专业学生个性化培养的作用
  动漫行业主要从事的是对动漫产品的开发、制作、出版、播出和动漫相关产品销售的产业,并结合IT技术开发相关的游戏软件和设计服装来提升自己的产品附加值。这是一个注重创新的产业,可以说创新就是动漫行业发展的基本动力。由于我国动漫产业的起步比较晚,导致动漫产业的人才空缺比较大,想要促进动漫产业的发展就需要我们以行之有效的方法加快动漫人才的培养。为此在才高校动漫专业的教学中引进大数据技术来加快动漫产业人才的培养[3]。在引进大数据技术后对教学主要起到了以下三点作用,首先是能为动漫教学提供动漫行业的最新发展动态,虽然我国的动漫产业起步较晚,但是其发展势头非常的猛,相关的技术更迭也非常的快。而对于信息比较滞后的高校来说,引入大数据技术能让动漫专业的教师了解到最新的行业知识,及时的对教案进行更新,使学生也能接触到最新的技术和知识,这样培育出来的学生在毕业才能不被淘汰,可是和动漫产业直接对接,实现个人价值最大化。其次引进大数据技术还能提升教学质量,在一定程度上节省教学开支。最后一个作用是为动漫专业的学生个性化的培养提供了技术支持,大数据技术不仅仅是对动漫产业的相关信息进行收集,它还对收集到的信息整合分析,再结合个人发展的需要,对学生提供针对性的个性培养。
  三、在培养动漫专业学生个性化中出现的问题
  (一)缺乏个性化培养机制
  为了顺应教育改革的发展和教育创新的潮流,各大高校一直把创新教育作为重点难点,但一直不得其法。主要是学校在对教育创新上存在一定的分歧,有的学校就只是简单的认为只要在教学方法上有一定的创新就可以了,并没有意识到个性化机制的建立,也无法更深层次的开发学生的个性,进而限制了学生的创新能力。
  (二)创新教育过于片面
  我国的动漫产业正处于高速发展期,由于教学的局限性导致教材的更新速度达不到对动漫行业的时时关注,导致学生的知识一直处于落后的局面,再加之有的学校对创新教育的认识还只是停留在对于教学过程方法的小创新,没有形成创新教育系统,创新的只是一定程度的教法,并不能为学生通过带来动漫行业的新知识新看法,对自身起到个性化的启蒙,在动漫创作上形成自己的风格。
  (三)教师对学生的个性化培养不足
  教师引导学生学习的引导者和直接传授学生专业知识的实施者,由于接触个性化教育的时间较短,对于个性化教育了解不足,自身个性化能力也受到一定的阻隔的前提下,再去对学生进行个性化培养,由于手段单一且;教师的经验也相对不足,对于动漫行业的知识面不够广,只能从教材入手,进行局限的知识讲解,无法对学生的发散思维进行启发,久而久之也就造成了学生个性化程度不够,创新性不足。
  四、满足大数据技术培养学生个性化的条件
  (一)提升教师队伍对大数据使用的能力
  首先要求教师对大数据技术有一定的认识,懂得如何去利用大数据平台来提升学生的个性化发展,学校要对教师进行大数据平台结合实践教学进行专项培训,其次可以由教师组织大数据平台使用交流会,互相交流使用心得,互相提升大数据技术教学能力,尽可能的做到对大数据的灵活运用和重点培育。
  (二)学校和企业搭建实践平台
  大数据技术虽热为学生和教师提供了最新的动漫行业相关知识和海量的数据支持,但是要想真正的培养学生的个性,提升学生的动漫设计能力,就得进行实践。这就需要学校和相关的动漫企业建立合作关系,为学生搭建实践平台,这样才能使学生学以致用,真正的展示自己的个性。学校还可以将经验丰富的从业者请进课堂,为教师的教学工作作出指导意见,为学生树立榜样。所以良好的实践平台是满足大数据技术培养学生个性化的条件之一。
  五、大数据在培育学生个性化的做法
  通过大数据对海量数据的分析,结合动漫行业未来的发展趋势、理论基础和动漫个性化发展的重要性,建立系统的个性化教学体系,使动漫专业的学生得到量身定做的个性化培养方案,增加学生个性化的持续性。
  利用大数据的强大数据资源整合能力,对教材进行深化,提升内容深度,促使学生进行深度挖掘,并在深化的同时把教材内容丰富化,给予教材多种性格色彩,满足不同性格学生的性格发展需要。
  六、结论
  综上所述,在当前高职院校动漫专业学生的培养过程中,通过大数据挖掘技术,并且在分析视角下,能够对学生进行有效的个性化培养。尤其是能够提升学生的个性化思维,让其在日后工作中更加顺利,有较高应用价值。
  参考文献:
  [1]秦绪春.关于"讨论"的讨论:基于学生思维培养的个性化视角[J].美术教育研究,2018,174(11):131-132.
  [2]宗传玉.浅谈高职动漫专业学生创新能力和个性化思维的培养[J].美与时代,2016(2):106-107.
  [3]饶雪梅.创新人才培养视角下高职旅游与酒店专业群个性化育人模式的实践[J].高教学刊,2017(23):18-21.
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